{"id":222,"date":"2014-04-15T10:00:18","date_gmt":"2014-04-15T10:00:18","guid":{"rendered":"http:\/\/educatiecomplementara.ro\/?p=222"},"modified":"2014-04-15T10:04:01","modified_gmt":"2014-04-15T10:04:01","slug":"bugetul-unei-saptamani-activitate-de-educatie-financiara","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/bugetul-unei-saptamani-activitate-de-educatie-financiara\/","title":{"rendered":"Bugetul unei saptamani – activitate de educatie financiara"},"content":{"rendered":" \r\n\r\narticol scris de Mirela Bojin\r\n\r\nAnul acesta \u201eScoala Altfel\u201d m-a gasit impreuna cu elevii din clasa a IV-a a Scolii Gimnaziale nr.7 \u201eSfanta Maria\u201d din Timisoara.\r\n\r\nIn incercarea de a aduce cat mai aproape de copii preocuparile practice ale vietii adulte, cu scopul declarat de a le forma abilitati si obiceiuri comportamentale utile, programul \u201eAtelierul de Bani\u201d<\/strong> si-a propus, inca de la inceput, sa aduca la nivelul de preocupare si intelegere al copiilor problemele nu doar obisnuite, ci chiar inevitabile ale vietii. Pentru ca educatia nu trebuie sa fie o notiune abstracta, rupta de realitate si plutind doar in sferele metafizice. Educatia copiilor trebuie sa fie centrata pe pregatirea pentru viata. Finalitatea procesului educativ si scopul uriasei investitii de resurse umane si materiale implicate in acesta ar trebui sa fie un tanar adult capabil sa traiasca, sa decida si sa actioneze responsabil pe toate planurile vietii sale, inclusiv cel al finantelor personale.\r\n\r\nDupa experientele deosebit de placute din anii anteriori, cand \u201eAtelierul de Bani\u201d<\/strong> a fost la gradinita, de la grupa mica pana la grupa mare, anul acesta am \u201ebeneficiat\u201d de cunostintele de aritmetica dar si de \u201eexperienta\u201d practica a unor minunati copii de 11 ani.\r\n\r\nPretextul activitatii de invatare a fost un joc-concurs, in cadrul caruia patru grupe de elevi au intocmit bugetul de venituri si cheltuieli al unui copil de varsta lor, libertatea de creatie fiind cvasitotala.\r\nCopiii nu au avut restrictii de cheltuire a banilor, cu exceptia interdictiilor legale, au avut posibilitatea de a-si imagina liber metode de castigare a banutilor de buzunar si dreptul de a imprumuta bani, contra unei dobanzi negociate liber, de la o alta echipa.\r\n\r\nPusi in fata acestei simulari copiii au luat decizii din care si parintii lor ar avea mult de invatat.<\/strong> Am remarcat in primul rand faptul ca nici o echipa nu a fost tentata sa ia bani cu imprumut, nici macar pentru \u201edistractia\u201d de duminica. In schimb toti au incercat sa-si maximizeze veniturile, imaginandu-si o multime de activitati casnice pentru care ar putea fi rasplatiti de parinti cu bani de buzunar. Cea mai mare parte a banutilor astfel castigati a fost economisita, cheltuielile zilnice pentru diverse mici placeri fiind limitate sau chiar zero uneori. Una dintre echipe si-a imaginat chiar castigarea unui premiu in bani la un concurs de sah.\r\n\r\nToate echipele au incheiat saptamana fara datorii, sumele \u201eeconomisite\u201d putand starni invidia multor adulti.\r\n\r\nStimularea creativitatii copiilor inclusiv in abordarea si rezolvarea unor probleme practice va avea efecte benefice in viata reala.<\/strong> Chiar daca e usor sa scrii orice cu creionul pe hartie, realismul solutiilor alese de acesti copii demonstreaza ca sunt capabili sa perceapa corect valoarea banilor dar si a muncii, sa aprecieze confortul mental oferit de securitatea financiara si sa-si organizeze viata in acest sens.\r\n\r\nAceste intalniri cu copiii si reactia lor pozitiva la provocarile acestui tip de activitate non-formala imi intaresc convingerea ca depinde doar de noi ca generatia ce ne urmeaza, cea despre care spunem ca va trebui sa ne platesca pensiile (pentru ca noi n-am fost capabili sa ne asiguram independenta pentru batranete) sa fie una formata din adulti responsabili si capabili sa ia decizii corecte pentru ei si pentru familiile lor.\r\n\r\n \r\n

\"5\"<\/a><\/p>\r\n

\"1\"<\/a><\/p>\r\n

\"2\"<\/a><\/p>\r\n

\"3\"<\/a><\/p>\r\n

\"4\"<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  articol scris de Mirela Bojin Anul acesta \u201eScoala Altfel\u201d m-a gasit impreuna cu elevii din clasa a IV-a a Scolii Gimnaziale nr.7 \u201eSfanta Maria\u201d din Timisoara. In incercarea de a aduce cat mai aproape de copii preocuparile practice ale vietii adulte, cu scopul declarat de a le forma abilitati si obiceiuri comportamentale utile, programul […]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3,5,1],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/222"}],"collection":[{"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=222"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/222\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":232,"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/222\/revisions\/232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=222"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=222"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educatiecomplementara.ro\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=222"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}